المفاضلة الزائفة الأكثر رسوخاً في تعليم الكبار هي بين الصرامة والمرونة. التأطير خاطئ: الصرامة خاصية المعايير، والمرونة خاصية الإيقاع. وهما خياران تصميميان مستقلّان.
المعايير ثابتة، والإيقاع يتكيّف
في سايوتكس، نتائج التعلّم غير قابلة للتفاوض. أمّا كيف يبلغها المتعلّم — فوج تزامني، دراسة غير تزامنية، أو مسار متسارع — فهو دالّة للسياق. المعايير تؤدّي عمل الاعتماد؛ والإيقاع يؤدّي عمل الإتاحة.
المعمارية العملية
- محتوى معياري بتقييم تراكمي.
- نقاط دخول متعددة، ومعيار خروج واحد.
- مشاريع ختامية يقيّمها أعضاء هيئة التدريس، لا اختصارات آلية التقييم.